318.第三章所谓科学（下）
教学的房舍之内，已经坐满了人。
一排排长桌长椅中，只剩下最后两排人数稀少，余者都挤到了最前方。
王芒和公孙策顿时明了，原来不是他们来的太早，没有于路上看到入舍的学子，而是因为来的太迟……
二人匆匆坐在倒数第二排，刚一落座，便看一女子来到了面前，分发两人白纸。
王芒心中疑惑又生，难道说在科学馆学习，东西两院不加以区分，男女皆可入内吗？这似乎与礼法不符吧！
但认真观察的话则会发现，左侧的长桌上，做的皆是男子，右侧则为女子，这样做，似乎也没有什么不妥……只是这分发手里的纸张做什么用？难道是科学馆的什么特殊规定吗？
还没等他和紧邻的公孙策吐槽，就见刚刚给他们发纸的少女折返归来，柳叶眉挑了挑，说话间露出了两个小虎牙，显得又凶又说不出的可爱。
“你二人是书院新生，第一次来听课吧？下次记得自己带笔过来上课！学生司的笔墨纸砚都是免费的，也不用自己花钱！”
说完后，没有在意两人的囧样，少女从怀中的笔笼里拿出两只流行的炭笔，放到二人的桌面上，又有些担忧这两个新生初来乍到，不懂的科学馆的规矩，趁着课前温习、尚未开课的这一刻钟，便很有主人翁意识地解释道：“小女子乃是李山长新学期任命的一期班长，负责管理和监督上午科学馆学子的学习。
我先说说你们手中纸笔的作用，所谓‘好记性不如烂笔头’，我们科学馆的课业多注重计算，内中还包括绘图，如今二位仁兄手里的纸张，便是此中的草稿纸，亦可在背面处记录笔记，以便课后温习。
若是我科学馆的学子，每次课前还要将课后布置的作业交由负责收作业的课长，若是来旁听者全属自愿，此外科学馆的学子，于开课之前，也是要去学生司拿教本的……”
第二遍铃声响了，少女匆匆忙忙跑回了座位。
王芒和公孙策慢慢转过弯了，原来是他们的问题，来科学馆上第一次可，尚没有完全弄清楚澄迈书院的课堂规章制度，差点给自己惹出麻烦。
不过他们非科学馆的学子，手中的教材昨日自然也领过了，皆属于五经之属。看来这次旁听，只能是听了！
见前方所有人都坐直，有教本的翻着教本，或手中拿着笔，将纸放在掌下，显得仪式感十足。
新来的二人学的有模有样。
噔噔！
一阵轻微的脚步声从学舍的前门传来，渐渐走到了最前方的黑板前。
黑板近些年来开始在大宋流行起来，据说就是由澄迈书院进行改进推广的。四方形的四面黑板，几乎占据了整个墙面。
但王芒的目光却紧紧注视在黑板前方的青年人身上。
青年一身朴素的青衣，脸上带着若有若无的笑容，目光一扫整个学舍，给人的感觉是，每个人似乎都被注意到了一样。
他的胳膊里夹着一本书册，左手中则拿着一个竹杯。
“起立！”
是方才那个少女的声音响起。
咚咚！
能听到桌椅挪动的声音响起，众人皆鞠躬行礼。见此，一些如王芒等刚来的新生，自知该怎么做，纷纷站起。
“讲师好！”
“同学们，请坐！”
青年的声音铿锵有力。
待众人坐下，学舍之内，瞬间安静，只能听见最前方的讲桌之上，青年翻动书册的响声。
王芒这才有时间抬头再次认真打量传说中的前海运使，前河西将军，且受皇帝和朝中寇相都赞不绝口的澄迈书院创始人、澄迈书院荣誉山长、科学馆馆主，讲师李贤。
李贤已经对底下学子的探寻目光习以为常，自顾自地翻到教材的第一页。
这自不是他第一次讲授基础物理知识了，从四年前辞官之后，他即开始一边督建自己理想中的书院，打算做个清闲的文人，一边整理着记忆中的基础学科知识点，打算授之大宋学子以“渔”。
从刚开始只有一个人，到三个人，到现在满堂学子。李贤最能体会到新事物于大宋传播的艰难，但好在如今已经默默种下了一颗颗种子，凭着探索和实践的精神，很多东西，经历着岁月的熏陶，总会成长到让人瞩目的程度。
过去的岁月里，他做过很多事，如西击西夏，北防辽国，开海贸，强大海师，让大宋率先加入到大航海时代的序列，再传播基础科学的种子……
李贤每每和一家人待在一起，看着怀中女儿李锦撒娇的模样，都有种特殊的感慨，过去所做的一切，或者是他到来这个时代的另一种使命。
这些事在特殊的历史机遇下，都很值得！
“在讲授今日的课程之前，李某想先解答许多新到的同学的一个疑问，什么是科学？科学能用来做什么？我们为什么要学习它？
不知诸位可曾注意观察过，我们吃的饭食，放置的时间若是过久，会坏掉，坏掉的饭吃到肚子里，会生病，这其实就包含了科学；
还有诸位也是否发现过，当一地的火光和声音同时响起时，我们处在远方，最先看到的是火光，接着才会听到声音，这里面同样包含了科学；
……
我们的所见所闻，至少于目前，大部分都是可以用科学来解释的。
当然，发现科学，学习科学，不是觉得目的存在，更主要的是为了应用，应用到你我的生活之中，让科学的规律，造福所有人。”
王芒和公孙策是非常好学的人，认真听讲的同时，想到手边纸张的应用，已经自觉地记下了笔记。
王芒的纸张上写着“解释”两个字，他从李讲师的讲述中，很容易地判断出科学的作用。
而公孙策的纸张上写着“应用”，公孙策是个实用主义者，念及关于科学馆的传闻，亦是非常明了地判断出澄迈书院开设科学馆的最终目的，将之应用到大宋的国计民生之内，非是其他的污蔑！
嘎嘣！
于这一刹那，前方的讲台处，李讲师用白笔于黑板上开始了图画。
“下面，我们开始学习科学的重要分支——物理！”
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一排排长桌长椅中，只剩下最后两排人数稀少，余者都挤到了最前方。
王芒和公孙策顿时明了，原来不是他们来的太早，没有于路上看到入舍的学子，而是因为来的太迟……
二人匆匆坐在倒数第二排，刚一落座，便看一女子来到了面前，分发两人白纸。
王芒心中疑惑又生，难道说在科学馆学习，东西两院不加以区分，男女皆可入内吗？这似乎与礼法不符吧！
但认真观察的话则会发现，左侧的长桌上，做的皆是男子，右侧则为女子，这样做，似乎也没有什么不妥……只是这分发手里的纸张做什么用？难道是科学馆的什么特殊规定吗？
还没等他和紧邻的公孙策吐槽，就见刚刚给他们发纸的少女折返归来，柳叶眉挑了挑，说话间露出了两个小虎牙，显得又凶又说不出的可爱。
“你二人是书院新生，第一次来听课吧？下次记得自己带笔过来上课！学生司的笔墨纸砚都是免费的，也不用自己花钱！”
说完后，没有在意两人的囧样，少女从怀中的笔笼里拿出两只流行的炭笔，放到二人的桌面上，又有些担忧这两个新生初来乍到，不懂的科学馆的规矩，趁着课前温习、尚未开课的这一刻钟，便很有主人翁意识地解释道：“小女子乃是李山长新学期任命的一期班长，负责管理和监督上午科学馆学子的学习。
我先说说你们手中纸笔的作用，所谓‘好记性不如烂笔头’，我们科学馆的课业多注重计算，内中还包括绘图，如今二位仁兄手里的纸张，便是此中的草稿纸，亦可在背面处记录笔记，以便课后温习。
若是我科学馆的学子，每次课前还要将课后布置的作业交由负责收作业的课长，若是来旁听者全属自愿，此外科学馆的学子，于开课之前，也是要去学生司拿教本的……”
第二遍铃声响了，少女匆匆忙忙跑回了座位。
王芒和公孙策慢慢转过弯了，原来是他们的问题，来科学馆上第一次可，尚没有完全弄清楚澄迈书院的课堂规章制度，差点给自己惹出麻烦。
不过他们非科学馆的学子，手中的教材昨日自然也领过了，皆属于五经之属。看来这次旁听，只能是听了！
见前方所有人都坐直，有教本的翻着教本，或手中拿着笔，将纸放在掌下，显得仪式感十足。
新来的二人学的有模有样。
噔噔！
一阵轻微的脚步声从学舍的前门传来，渐渐走到了最前方的黑板前。
黑板近些年来开始在大宋流行起来，据说就是由澄迈书院进行改进推广的。四方形的四面黑板，几乎占据了整个墙面。
但王芒的目光却紧紧注视在黑板前方的青年人身上。
青年一身朴素的青衣，脸上带着若有若无的笑容，目光一扫整个学舍，给人的感觉是，每个人似乎都被注意到了一样。
他的胳膊里夹着一本书册，左手中则拿着一个竹杯。
“起立！”
是方才那个少女的声音响起。
咚咚！
能听到桌椅挪动的声音响起，众人皆鞠躬行礼。见此，一些如王芒等刚来的新生，自知该怎么做，纷纷站起。
“讲师好！”
“同学们，请坐！”
青年的声音铿锵有力。
待众人坐下，学舍之内，瞬间安静，只能听见最前方的讲桌之上，青年翻动书册的响声。
王芒这才有时间抬头再次认真打量传说中的前海运使，前河西将军，且受皇帝和朝中寇相都赞不绝口的澄迈书院创始人、澄迈书院荣誉山长、科学馆馆主，讲师李贤。
李贤已经对底下学子的探寻目光习以为常，自顾自地翻到教材的第一页。
这自不是他第一次讲授基础物理知识了，从四年前辞官之后，他即开始一边督建自己理想中的书院，打算做个清闲的文人，一边整理着记忆中的基础学科知识点，打算授之大宋学子以“渔”。
从刚开始只有一个人，到三个人，到现在满堂学子。李贤最能体会到新事物于大宋传播的艰难，但好在如今已经默默种下了一颗颗种子，凭着探索和实践的精神，很多东西，经历着岁月的熏陶，总会成长到让人瞩目的程度。
过去的岁月里，他做过很多事，如西击西夏，北防辽国，开海贸，强大海师，让大宋率先加入到大航海时代的序列，再传播基础科学的种子……
李贤每每和一家人待在一起，看着怀中女儿李锦撒娇的模样，都有种特殊的感慨，过去所做的一切，或者是他到来这个时代的另一种使命。
这些事在特殊的历史机遇下，都很值得！
“在讲授今日的课程之前，李某想先解答许多新到的同学的一个疑问，什么是科学？科学能用来做什么？我们为什么要学习它？
不知诸位可曾注意观察过，我们吃的饭食，放置的时间若是过久，会坏掉，坏掉的饭吃到肚子里，会生病，这其实就包含了科学；
还有诸位也是否发现过，当一地的火光和声音同时响起时，我们处在远方，最先看到的是火光，接着才会听到声音，这里面同样包含了科学；
……
我们的所见所闻，至少于目前，大部分都是可以用科学来解释的。
当然，发现科学，学习科学，不是觉得目的存在，更主要的是为了应用，应用到你我的生活之中，让科学的规律，造福所有人。”
王芒和公孙策是非常好学的人，认真听讲的同时，想到手边纸张的应用，已经自觉地记下了笔记。
王芒的纸张上写着“解释”两个字，他从李讲师的讲述中，很容易地判断出科学的作用。
而公孙策的纸张上写着“应用”，公孙策是个实用主义者，念及关于科学馆的传闻，亦是非常明了地判断出澄迈书院开设科学馆的最终目的，将之应用到大宋的国计民生之内，非是其他的污蔑！
嘎嘣！
于这一刹那，前方的讲台处，李讲师用白笔于黑板上开始了图画。
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